Це професійне свято всіх заливників льоду — і фахівців, що працюють на великих льодових аренах, і любителів, котрі заливають для дітвори ковзанки у дворах. Дата вибрана не випадково — саме 16 січня 1901 р. народився американський інженер Френк Замбоні, який винайшов ресурфейсер — льодовий комбайн для відновлення льоду на ковзанках (доти це робилося вручну).

На будь-якій льодовій арені вся увага зазвичай прикута до спортсменів. Однак для успіху виступів важлива не тільки їхня майстерність, а й умови, в яких проходять змагання, і однією з найважливіших серед них є стан льоду. Саме за нього і відповідають льодовари.

Вихованці нашого закладу теж залучились до цього незвичайного дня і створили чудові міні скульптури з льоду.

Цей день може стати чудовою нагодою розповісти малятам про те, як вода перетворюється на лід, про його властивості, про те, чим лід відрізняється від води. А ще можна поговорити про “льодові” види спорту і про правила безпечної поведінки на льоду. І обов’язково дайте дітям можливість відчути себе льодоварами!

До уваги батьків!

Робота з дітьми впродовж дня

• Дослід “Як вода на лід перетворюється”.
• Діалог-порівняння “Чим вода від льоду відрізняється?”.
• Вправа “Лід який?”.
• Хвилинка милування “Красень лід”.
• Дослід “Барвистий лід”: діти зафарбовують воду, наливають у різні формочки, ставлять у морозильник.
• Дослід-винахід “Смугастий лід”: запропонуйте дітям придумати, як створити кольоровий багатошаровий лід, і допоможіть втілити їхні ідеї у життя.
• Дослід “Чого боїться лід?”: поміркуйте з малятами над тим, як можна швидко розтопити лід.
• Дослід “Як довше зберегти лід”: покажіть малятам, що без холодильника можна довго зберігати лід у термосі — фабричному або саморобному (покласти лід у коробку та загорнути у багато шарів газет, рушників, ковдр тощо). Порівняйте, у яких умовах лід довше зберігається — у коробці, де його багато і порожнього місця зовсім немає, чи у такій самій тарі, де мало льоду і багато вільного місця.
• Дослідження “Де знайти лід?”: на прогулянці пошукайте лід навколо, поміркуйте, чи завжди він безпечний для людей, як його можна прибрати.
• Дослідження “Як сніг на лід перетворитися може?”: на прогулянці спробуйте з малятами сильно ущільнити сніг (через деякий час він стане подібним до льоду); розлийте воду і поспостерігайте, як швидко вона стане льодом, визначте, від чого залежить швидкість перетворення.
• Бесіда “Чи може лід небезпечним стати?”.
• Вправа-асоціація “На що схожий лід?”.
• Дослід-образотворчість “Льодові візерунки”: діти дістають кольоровий лід з морозильника, у мисці викладають візерунки, заливають звичайною водою, ще раз ставлять у морозильник.
• Виставка “Незвичайні візерунки”: діти влаштовують для батьків вернісаж барвистих льодових картин.